Шаг 4. Делаем проверку: 6 · 7 + 5 = 47. Вернулись к делимому — значит, разделили верно.
Шаг 5. Смотрим на остаток: 5 меньше 6. Если бы остаток оказался больше делителя, можно было бы взять ещё одну шестёрку.
Проверь себя
Частая ошибка — взять частное 8 и остаток 1: тогда проверка даст 6 · 8 + 1 = 49, а это не 47.
Полезно помнить: остаток — это «лишнее», что не поместилось в целые шестёрки.
Обратная прикидка: 47 стоит между 42 и 48, значит ответ 7 с остатком — единственный возможный.
Как объяснить ребёнку
«Делим конфеты: 47 конфет раскладываем по 6 в пакетик. Семь пакетиков закроются полностью, а 5 конфет останутся лежать сверху — их не хватает на восьмой пакетик. Эти 5 и есть остаток».
Тема для отчёта родителю
«Делители, кратные и признаки делимости».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.
Видео по теме
Плеер сайта подгружается по нажатию, встроенный плеер площадки — при прокрутке до него: страница не тормозит из-за видео.
Делители, кратные и признаки делимостивидео · 3:45 · 03.10.2026Делители, кратные и признаки делимости — 5 класс, математика: разбираем три задания темы и показываем, как отвечать на вопрос «делится или нет», не выполняя деление в столбик. Делитель — число, на которое делится без остатка; кратное — то, что получилось умножением; остаток всегда меньше делителя. Спокойное объяснение на три с половиной минуты, которое можно показать ребёнку целиком.
Короткий разбор той же темы — меньше минуты и вертикально: удобно смотреть с телефона.
Почему остаток меньше делителя: 47 : 6шортс · 0:50 · 17.10.2026Делители, кратные и признаки делимости, 5 класс — разбор за минуту. Показываем, почему остаток всегда меньше делителя, как проверить деление умножением и как отвечать «делится или нет» по сумме цифр.Смотреть на странице темы