Учебник «Литературное чтение» Климановой, 1-4 классы («Школа России»)

Что это за пособие

Учебник «Литературное чтение» Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и других — основная линия УМК «Школа России». По нему читают и разбирают тексты в большинстве начальных классов; именно этот учебник чаще всего просят принести к началу года.

Линия идёт с 1 по 4 класс, поэтому карточка описывает сразу все годы: страница привязана к линии, а не к одному классу. Учебник выходит в двух частях.

Что внутри

• Круг чтения по темам: о Родине и её истории, фольклор (сказки, былины, пословицы, малые жанры), картины природы в произведениях поэтов и писателей, произведения о детях и о взаимоотношениях человека и животных, литературная сказка, зарубежная литература.
• Работа с текстом: определить тему и главную мысль, разделить текст на части, озаглавить их, составить план, найти описание героя, сравнить произведения одного жанра.
• 1 класс: чтение по слогам и переход к чтению целыми словами; кто герой произведения и что произошло; тема произведения и главная мысль; малые жанры устного народного творчества (потешка, загадка, пословица); пересказ по картинкам, вопросам и ключевым словам; рифма, ритм и настроение стихотворения; сказка народная и авторская; обложка, оглавление и иллюстрации как элементы ориентировки в книге.
• 2 класс: жанры (сказка народная и авторская, рассказ, басня, стихотворение), главный герой и его характеристика, средства выразительности (сравнение, эпитет), элементы книги — оглавление, аннотация, иллюстрация.
• 3 класс: виды сказок и их построение, былина, творчество А.С. Пушкина, И.А. Крылова, Л.Н. Толстого, рассказы о животных и о детях, зарубежные сказки Ш. Перро и Х.-К. Андерсена, аннотация и работа с детской книгой.
• 4 класс: летописи и былины, образы русских богатырей, средства выразительности в лирике (включая метафору), автор и герой, план большого текста, пьеса-сказка и авторские ремарки, юмористические рассказы, читательский дневник.
• Читательские умения идут вместе с заданиями: прочитать выразительно, пересказать подробно или выборочно, ответить на вопросы по тексту, придумать продолжение.

Что даёт ребёнку

• Навык разбора текста, на котором держится и чтение, и письменные работы: пересказ, план, изложение, сочинение.
• Работу с книгой как с источником: где оглавление, где аннотация, как выбрать книгу по автору — это то, что спрашивают в проверочных работах.

Что разбираем по темам этой линии

Разборы ниже — наши аналоги заданий по темам программы: объясняем приём, а не даём готовый ответ.

1 класс:

• Чтение по слогам и целыми словами — слог как «шаг голоса», плавное чтение, паузы по знакам препинания и понимание прочитанного.
• Кто герой и что произошло — находим настоящего героя, выстраиваем события по порядку и оцениваем поступок с доказательством.
• Тема произведения и главная мысль — о чём рассказ, чему он учит и почему вывод формулируют без имён героев.
• Потешка, загадка, пословица: малые жанры фольклора — чем различаются малые жанры устного народного творчества и как их узнавать по приметам.
• Пересказ по картинкам и по плану — серия картинок, вопросы и ключевые слова как опоры для пересказа.
• Стихи: рифма, ритм и настроение — как услышать ритм, найти созвучные слова и прочитать стихотворение выразительно.
• Сказка народная и авторская — как отличить фольклорную сказку от литературной, кто её герои и что в ней волшебное.
• Книга: обложка, оглавление, иллюстрация — как найти произведение по оглавлению и рассказать о книге по алгоритму.

2 класс:

• Тема, идея и заголовок произведения — чем тема отличается от вывода автора и что подсказывает заголовок.
• Главный герой и его портрет — что даёт описание героя и почему характер берут из поступков.
• Сравнение и эпитет в стихах о природе — средства выразительности пейзажной лирики и настроение стихотворения.
• Басня и её мораль — где в басне урок, почему герои-звери говорят о людях и чем различаются басня в стихах и в прозе.
• Сказка о животных и бытовая сказка — приметы двух видов народной сказки, характеры героев и чтение диалога по ролям.
• Скороговорка, небылица и считалка — малые жанры фольклора: трудные звуки, перевёртыш событий, ритм и счёт.
• План произведения: части текста и их главные темы — деление текста на смысловые части, опорные слова, заголовки частей и работа с иллюстрацией.
• Как выбрать книгу: оглавление, аннотация, иллюстрация — элементы книги и виды изданий: художественная, справочная, учебная.

3 класс:

• Пересказ текста по плану — делим текст на части по событиям, озаглавливаем их и пересказываем по своему плану.
• Тема и главная мысль произведения — чем тема отличается от вывода автора и как проверить формулировку.
• Сравнение и олицетворение в стихах — сравнение, эпитет и олицетворение: находим и объясняем.
• Характер героя по поступкам — качество героя называется только вместе с доказательством из текста.
• Пословица и поговорка — где вывод, а где образ, и как подобрать пословицу к тексту.
• Басня: мораль и иносказание — явная и скрытая мораль, кто скрывается за героями-зверями.
• Виды сказок и построение волшебной сказки — три вида сказок, зачин, троекратные повторы и концовка.

4 класс:

• Былины и богатыри: герой-защитник и приёмы былинного текста — былина как эпическая песня, образы русских богатырей, устойчивые выражения, повторы и гипербола, устаревшие слова.
• Летопись: как древний текст рассказывает о событии — зачин «В лето…», событие и его участники, отличие летописной записи от авторского текста о том же событии.
• Автор и герой: чья оценка звучит в тексте — голос автора, героя и рассказчика, скрытая авторская оценка в деталях и поступках.
• План большого текста: вопросный, номинативный, цитатный — деление текста на части, три вида плана и пересказ по своему плану.
• Метафора в лирике: скрытое сравнение и строфа — метафора и её отличие от сравнения, олицетворения и эпитета, строфа, герой лирического произведения.
• Пьеса-сказка и авторские ремарки — пьеса как драматическое произведение, реплики и ремарки, чтение по ролям.
• Юмористический рассказ: почему смешно и что за этим — расхождение ожидания и результата, гипербола, отношение автора к герою.
• Читательский дневник: как вести записи о прочитанном — что записывать о книге, краткий отзыв по алгоритму, дневник летнего чтения.

Все готовые разборы собраны в разделе «Темы».

Родителю на заметку

• Учебник входит в федеральный перечень: приказ Минпросвещения России от 22.06.2026 № 436, приложение 1, раздел 1.1.1, код ФПУ по классам от 1.1.1.2.1.1 до 1.1.1.2.1.4, издательство «Просвещение». Издания 13–16-е, переработанные.
• Рабочая тетрадь (авторы М.В. Бойкина, Л.А. Виноградская) выходит отдельно — по ней удобнее проверять, как ребёнок понял прочитанное.
• Спросить бота про эту тему: открыть «Разберишку» и прислать задание по тексту — разберём, как отвечать по шагам.

Источники и актуальность

• Каталог издательства «Просвещение»: prosv.ru, карточки «Литературное чтение. 1–4 класс. Учебник. В 2 частях» (данные каталога собраны 01.10.2026).
• Федеральный перечень учебников: fpu.edu.ru, приказ № 436 от 22.06.2026, приложение 1, раздел 1.1.1.
• Программа: федеральная рабочая программа НОО «Литературное чтение. 1–4 классы» (2025), edsoo.ru, разделы «Содержание обучения» по классам; в поурочном планировании программы вариант 1 рассчитан именно на учебники этой линии.
• Сканов страниц и дословных текстов из учебника у нас нет: перечень тем в карточке — это содержание программы по классам, а не оглавление пособия.