Канакина В.П. Рабочая тетрадь, ч.1 · 4 класс · страница 24
В каждой паре найди два слова, которые называют один и тот же признак или действие: в 1 — как мальчик пишет, во 2 — как солнце светит, в 3 — что красит человека, в 4 — на чём ты умеешь и не умеешь играть.
Одно из этих слов убери из второго предложения, а второе оставь и присоедини через союз и или а: при противопоставлении (умею — не умею, одежда — труд) бери а, при простом добавлении — и.
Соедини два предложения в одно так, чтобы оба оставшихся слова относились к одному сказуемому и стояли через запятую или союз.
Проверь: в новом предложении одна грамматическая основа, а оба выделенных слова отвечают на один вопрос.
Финального ответа в разборе нет: последнее действие оставлено ученику. Так разбор остаётся подсказкой, а не списыванием: посчитанных за ученика чисел в шагах нет.