Канакина В.П. Рабочая тетрадь, ч.1 · 4 класс · страница 16
Раздели слова каждой строки на пары: кто или что действует и что происходит — так собирается основа предложения.
Соедини слова в предложение по смыслу так, чтобы действие подходило к предмету, и проверь, что все слова из строки использованы.
Сравни получившиеся предложения с рисунком в учебнике и отметь, какие из них художник изобразил.
Запиши первые три предложения, которые у тебя получились, соблюдая заглавную букву в начале и точку в конце.
Финального ответа в разборе нет: последнее действие оставлено ученику. Так разбор остаётся подсказкой, а не списыванием: посчитанных за ученика чисел в шагах нет.