Условие
Составь план небольшого рассказа из пяти пунктов так, чтобы каждый пункт называл событие, а не часть текста. Затем по этому плану перескажи рассказ, не подглядывая в текст. Схема «вступление — основная часть — заключение» не подходит.
Что известно и что ищем
План нужен, чтобы текст перестал быть сплошной лентой и разделился на события. Пункт плана — короткое название того, что произошло, по которому можно восстановить эпизод. Ищем границы событий: место или время меняется, появляется новый герой, принимается решение, случается поворот.
Ход решения
- Шаг 1. Делим текст на эпизоды по переменам. Читаем и отмечаем места, где что-то меняется: «переехали», «на следующее утро», «тут появился…». Каждая такая перемена — граница между пунктами.
- Шаг 2. Называем каждый эпизод событием. Плохой пункт: «Герасим и Татьяна». Хороший: «Герасим знакомится с Татьяной». В названии должно быть действие, иначе план не подскажет, о чём говорить.
- Шаг 3. Проверяем количество. Пять-семь пунктов на рассказ — рабочий объём для 5 класса. Если пунктов больше десяти, они дробные; если три, часть событий потерялась.
- Шаг 4. Проверяем порядок причин. Пункты должны идти так, что каждый следующий понятен из предыдущего. Если пункт «внезапно всё изменилось» повисает, значит, пропущено звено — добавьте его.
- Шаг 5. Пересказываем по плану. Каждый пункт — один-два абзаца. Если на пункте пересказ застрял, значит, план слишком короткий; если проскочили за одно предложение — пункт лишний.
Проверь себя
- В каждом пункте есть глагол-действие.
- Нет пунктов «вступление», «основная часть», «заключение».
- Порядок пунктов объясняет, почему случилось следующее.
- Пересказ по плану получился связным и без подглядывания в текст.
Как объяснить ребёнку
«План — это как маршрут похода: остановки, между которыми ты идёшь. Если написать «начало, середина, конец», это как сказать «дойдёшь до середины дороги» — по такому маршруту не пройти. А «встретил собаку», «заблудился», «нашёл тропу» — это настоящие остановки».
Тема для отчёта родителю
«План по событиям: границы эпизодов, название-действие и пересказ по плану».
Формулировка задания — наш аналог по теме, а не текст из учебника.